- Η κατάργηση του τομέα πληροφορικής οδήγησε επτά μαθητές “εκτός” Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου-Λυκείου - Αναγκαίες υποδομές και μέριμνα στην εκπαίδευση των Ατόμων με Αναπηρία
Η ανάγκη για δημιουργία ενός συστήματος που θα απλώνει την “ομπρέλα” γύρω από τα ζητήματα εκπαίδευσης και καθημερινότητας των ατόμων με αναπηρία, επείγει αλλά ταυτόχρονα αποτελεί και θεμελιώδη υποχρέωση από πλευράς της Πολιτείας η χάραξη μιας συνολικής πολιτικής που θα υποστηρίζει την διαβίωση αλλά και όλες τις πτυχές της ζωής και δραστηριότητάς τους.
Τα παραπάνω επεσήμανε, μιλώντας στον ΤΕΑΜ FM ο πρόεδρος του Σωματείου ΑμεΑ Ρεθύμνου και μέλος του γενικού συμβουλίου της ΕΣΑμεΑ Δημήτρης Τσαχάκης μετά την πρωτοφανή όπως επισήμανε, απόφαση από πλευράς του Υπουργείου να καταργήσει τον τομέα Πληροφορικής από το Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο και Λύκειο, χωρίς να δώσει καν τη δυνατότητα στους μαθητές που φέτος φοιτούν στον τομέα, να ολοκληρώσουν τη χρονιά και την εκπαίδευσή τους. Αυτό, όπως εξηγεί ο ίδιος αναγκάζει επτά μαθητές που ήδη έχουν αποχωρήσει και αρκετούς οι οποίοι όπως εκτιμά θα ακολουθήσουν, να φύγουν από το ειδικό καθεστώς εκπαίδευσης για το οποίο και έχουν ήδη γνωμάτευση και να ενταχθούν στη γενική εκπαίδευση, με πολλαπλές επιπτώσεις για τους ίδιους και τις οικογένειές τους.
Όπως επεσήμανε όμως ο κος Τσαχάκης αν και πρωτοφανής η ενέργεια,δεν είναι η πρώτη φορά που δεν υπάρχει η κατάλληλη μέριμνα για τους μαθητές με αναπηρία, αφού όπως εξήγησε: “οι διαχρονικές ελλείψεις και δυσλειτουργίες του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας μας δεν επιτρέπουν τη διασφάλιση της πρόσβασης και τη συμμετοχής των μαθητών με αναπηρία στην εκπαιδευτική διαδικασία, οδηγώντας στον έμμεσο αποκλεισμό τους”.
Ο ίδιος πρόσθεσε μιλώντας και για το ΕΕΕΕΚ Ρεθύμνου: “Από τότε που ψηφίστηκε ο νόμος 3699/2007, θα έρεπε η πολιτεία να δημιουργήσει ένα σύστημα που θα πάει στην συνεκπαίδευση, στην συμπερίληψη, όπως γίνεται σε όλες τις προηγμένες χώρες. Έχουμε φτάσει σήμερα στο 2022 να έχουμε το Εθνικό Σχέδιο Δράσης για την Αναπηρία που έχει κεφάλαιο και για την εκπαίδευση, όμως ακόμα οι μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στεγάζονται στα κοντέινερ. Παράδειγμα το ΕΕΕΕΚ και το Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο και Λύκειο που με τόσους κόπους και προσπάθειες καταφέραμε και ιδρύθηκε από το 2016 στο Ρέθυμνο. Ξεκίνησε με δέκα μαθητές και σήμερα είναι περισσότεροι από πενήντα και έχει δυνατότητες να αυξηθεί κι άλλο ο μαθητικός πληθυσμός.Όμως με τα όσα γίνονται συρρικνώνεται και υποβαθμίζεται και σταδιακά θα φύγουν και αυτοί οι μαθητές”.









